- 自己紹介＆サイト紹介
- 【初任研】39「学級活動の授業研究」へのコメント
- 【初任研】38「防災対策と避難訓練」へのコメント
- 【初任研】37「児童生徒の観察記録と活用」へのコメント
- 【初任研】36「学級の実態把握と指導」へのコメント
- 【初任研】35「学級活動の参考授業」へのコメント
- 【初任研】34「児童生徒の作品等の取り扱い」へのコメント
- 【初任研】33「道徳科の授業研究」へのコメント
- 【初任研】32「道徳科の目標」へのコメント
- 【初任研】31「道徳教育の目標」へのコメント
- 【初任研】30「学校教育全体で行う道徳教育」へのコメント
- 【初任研】29「長期休業後の生徒指導」へのコメント
- 【初任研】28「通知表の作成」へのコメント
- 【初任研】27「道徳における問題解決的な学習と多様な方法を取り入れた指導」へのコメント
- 【初任研】26「生徒指導の意義」へのコメント
- 【初任研】25「事故発生時の対応と処理」へのコメント
自己紹介＆サイト紹介
katooと申します。中学校の理科教師をしています。これまで教員として経験したり、学んだりしたことを書いていきます。東日本大震災を経験してからは、防災教育や放射線教育も勉強して、実践を重ねています。
システム手帳歴は１５年以上。『教師手帳』というオリジナルのリフィルを作成しています。先生方があと一歩前へ進むのを応援したい、ワーク・ライフ・バランスを支えたいと思いながら更新しています。
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【初任研】39「学級活動の授業研究」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】38「防災対策と避難訓練」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】37「児童生徒の観察記録と活用」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】36「学級の実態把握と指導」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】35「学級活動の参考授業」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】34「児童生徒の作品等の取り扱い」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】33「道徳科の授業研究」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】32「道徳科の目標」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】31「道徳教育の目標」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】30「学校教育全体で行う道徳教育」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】29「長期休業後の生徒指導」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】28「通知表の作成」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】27「道徳における問題解決的な学習と多様な方法を取り入れた指導」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】26「生徒指導の意義」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…
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【初任研】25「事故発生時の対応と処理」へのコメント
初任研担当として、初任者の先生方の報告書にコメントを書いています。 指導の先生とのやり取りや、教室での実践を通…