教師手帳
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教師の学び
教育用語 今だに悩む！「AM」が午前で「PM」が午後？
午前と午後を表す「am」「pm」も、ラテン語の略語です。「am」は「ante meridiem」の略で、「pm」は「post meridiem」の略です。ちなみに「meridiem」は「正午」、そして「ante」は「～の前」、「post」は...
教育用語 タブレットの学習教材で「自己調整力」を高める教師の１０の問い
タブレットの学習教材をただ使わせるだけになっていないか？GIGAスクール構想によって一人一台端末になりました。これを「文房具」として使っていくことが求められています。タブレットにはさまざまなアプリが入れられています。管理している自治体にもよ...
教育用語 食育としてGAP農産物を紹介し、SDGｓへつなげていこう
SDGｓを学ぶにあたって、さまざまなアプローチがあることを学びました。今回は、これまで学校教育に浸透してきている「食育」をとっかかりにします。GAP農産物を扱うことで、食育を深めるとともに、SDGｓへの導入としていきます。 GAP農産物と...
読書記録 【読書】実務が必ずうまくいく副校長・教頭の仕事術 ５５の心得
さて、管理職への道を歩みだしたみなさんへ、わたしが読んだ管理職向けの本を紹介します。佐藤正寿先生の「実務が必ずうまくいく 副校長・教頭の仕事術 ５５の心得」です。とても具体的で、実践的です。さっそく試してみよう、自分ならこうしてみようと意欲...
教育用語 喫煙者の配慮を願うサードハンドスモーク
たばこを吸う先生はこの２０年でかなり減りましたね。「むかしは～・・・」なんていう思い出話をする先生方さえも減りました。まぁゼロではないので、学校現場ではまだ喫煙についてのモラルやマナーを必要としています。 以前は、喫煙者の健康問題だけでな...
教育用語 性同一性障害をきちんと学んで、先生方の捉え方を変えていきたい。
みなさんは、性同一性障害の生徒をもったことがありますか？わたしはこれまでの教員生活で、２人ほどの生徒をみたことがあります。トランスジェンダーやLGBTQといった言葉が広まりつつあるなか、学校の中でも「ジェンダーフリー」について考える機会、話...
教育用語 思いやり、支え合い、心の栄養分としての良いストローク
「ストローク」という言葉を学びましたので紹介します。スポーツでは「打つ」という言葉で使われることもありますが、ここではその心理的な側面に焦点を当ててみます。心理学において、「人への働きかけ・人からの働きかけ」をストロークと呼びます。かがくん...
教育用語 教育現場で「ウェルビーイング」を高めるためにできること
ウェルビーイングという言葉が学校でも出るようになりました。えび先生ウェルビーイングってよく聞くようになりましたね。なんとなくは分かるんですけど？かに先生これまで言っていた幸せとか成功とかとはまたちがう感じだね。今回はウェルビーイング（wel...
読書記録 【読書】『まんがで知る教師の学び』は教育書の一歩目に最適！
先生として本を読むことは習慣にしたいものです。しかし、忙しい日々に疲れた心と体で、なかなか分厚い本、難しい本を読むのは難しいものです。 えび先生うーん、先生ってなかなか本が読めないですよね～。かに先生本を読むのは教師の基本ですよ。えび先生...
教育用語 「ラストワンマイル問題」とは何か。
理科の勉強をしている中で、ラストワンマイル問題というのを見つけました。その他、Society5.0に向けて、移動手段に関する用語を整理しておきます。 「ラストワンマイル問題」とは。足腰の悪い高齢者や車いす利用者が、サービスを受けるまでの...
教育用語 「メタ認知」とは「目玉焼き」である。
教師修業として、教育用語に出会ったら調べてまとめていこうと思います。かに先生メタ認知という言葉はよく聞きますね。えび先生教師としては、分かったような分からないような、でも分からないと言うのはちょっとカッコ悪いかなと思う言葉です。私が自分なり...
教育用語 知らなかった！教員の夏季休暇の理由は３つしかない。
夏休みがもうすぐ終わろうとしています。２学期に向けてエンジン再始動ですね。そんなとき、年休等の届けを整理していた事務長に呼ばれました。夏季休暇の理由がおかしいと言われ、教えてもらいました。正直、知りませんでした。 あみ先生夏休みもアッという...
教育実習 【教育実習生へ】１４日目の所見と解説
３週間、本当にお疲れさまでした。先生から多くのことを学び、気付くことができました。例えば自己開示の大切さや、明るく快活な雰囲気、フットワークが軽く、謙虚に学ぶ意欲に富んでいること。
教育実習 【教育実習生へ】１３日目の所見と解説
道徳では「そのとき、何を大事にしたの？」と、生徒の外部（経験）から表層（感想）に入り内面（価値）に迫ることが大切です。体験しないと真の学びはないかもしれませんが、少しでも生徒の経験に関連付けるために、
教育実習 【教育実習生へ】１２日目の所見と解説
理科室のどこに立つと、目の前の生徒と全体がバランスよく見られるか、私も注意して動いています。また目は前でも、耳は全体に向けておくことも大切です。