理科の授業

ミミズはいつから分解者なのか？食物連鎖の学習の流れで、分解者の働きを学びます。生産者と消費者は特に変わっていません。生産者：無機物から有機物をつくる生物消費者：食物から有機物を取り入れる生物　　分解者とは菌類・細菌類のことですが、平成２４年...

わたしたちは五感を通して外界を感じ取っています。五感とは、視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚のことです。五官といった場合には、五つの感覚器官、すなわち目、耳、鼻、舌、皮膚を指すようになります。日頃の生活では当たり前の感覚ですが、それを研究している...

中学校２年理科、大気圧に関する学習のヒントです。大気圧の海面での平均値は、１０１３．２５ｈPaと教えます。これを１気圧といいます。６ケタの数字を覚えるのが難しければ、１０１３ｈPa。それも難しければ、とりあえず１０００ｈPa程度と覚えてほし...

かに先生頼まれてたマッチ買ってきましたよ。あみ先生ありがとうございます。あれ？大箱で買わなかったんですか？かに先生うん。マッチは大箱よりも小箱で買ったほうがいいんだよ。あみ先生へ～？　どうしてですか？　ガスバーナーを使うときは、マッチで火を...

「指導と評価の一体化」について、先生方もいろいろ工夫されていると思います。また、若い先生が指導や助言としてよく言われることの一つだと思います。そこで、私の「指導と評価の一体化」の工夫についてまとめます。とても現実的で、具体的で、目で見てわか...

中学２年生の理科での難関の一つは、化学反応式をマスターさせることだと思います。化学反応式の指導では、マグネットを原子に見立ててホワイトボードに貼って動かしながら考えさせる実践が多いと思います。この授業実践のコツを紹介します。ただ、コツと言う...